Libro de actividades para el verano

Ya sabemos que en verano tenemos mucho tiempo libre y por ello tenemos que aprovechar para descansar, jugar y pasarlo bien. Para todos aquellos que en verano además de ir a la playa y a la piscina os gusta seguir trabajando, hoy os traigo una recomendación.
No me gustan mucho los cuadernos de verano, y por ello nunca recomiendo ninguno cuando finaliza el curso, pero hoy voy a hacer una excepción.
El cuaderno de vacaciones de 3 años de Educación Infantil de la editorial Algaida, me parece interesante, ya que trabaja tanto grafomotricidad como lectoescritura y matemáticas.

 

Así que ya sabéis, si alguno quiere seguir trabajando durante el verano para no perder la práctica podéis comprar este cuaderno.

LEE CON TU HIJ@

PARA TRAER EL LUNES 12

JUEVES DÍA DE LA FRUTA

Ya estuvimos hablando en la reunión de inicio de curso de la importancia de crear hábitos saludables en nuestros niños/as.

La mayoría de los hábitos alimentarios se adquieren antes de los cinco años. Por lo tanto, es importante aprovechar esta primera etapa de su vida para transmitirles hábitos saludables.

Desde el colegio queremos fomentar esto, y por ello os animamos a que cada día los niños/as traigan un almuerzo saludable intentando evitar lo máximo posible la bollería industrial. Dado que confiamos plenamente en la decisión de los padres a la hora de poner el almuerzo a vuestros hijos, damos total libertad para elegirlo todos los días excepto los jueves, que es obligatorio que el niño/a traiga fruta. De esta manera animamos a tomarla a aquellos niños que les cuesta más ya que la tomamos todos.

¡¡A NOSOTROS NOS ENCANTA COMER FRUTA!!

¿QUÉ HACER PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE DE TU HIJO/A?

Os dejo este folleto con pautas de estimulación del lenguaje, elaborado por el Gobierno de Navarra y dirigido a padres y madres de niñ@s de la Etapa Infantil y que resume de manera muy clara y concisa como favorecer el desarrollo lingüístico.

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Hijos tiranos o débiles dependientes

Hoy traigo un libro que puede ayudar mucho a algunos papás. Se trata del libro 

Hijos tiranos o débiles dependientes de Martha Alicia Chavez.

En este libro se habla, entre otras cosas, de que la disciplina desarrolla la tolerancia a la frustración.

Y os preguntaréis ¿que es eso?
Muchas veces por no querer enojar a los niños,por no hacerlos sentir mal, por no querer verlos llorar, o simplemente por no querer molestarnos; dejamos que los niños hagan lo que quieren. Vamos a poner algunos ejemplos:

"¿Que el niño quiere comer dulces antes del desayuno?, pobrecito si le digo que NO va a llorar"
"¿Que el niño esta jugando con los libros de su hermano? es pequeño,  déjalo que juegue"
"¿Que el niño quiere un juguete cada vez que salimos a la calle? Pobrecito si casi no estoy con él por el trabajo"
"¿Que el niño esta brincando en la cama? déjalo que estoy muy cansado para oír chillidos"

Estas son algunas de las cosas que solemos decir, para justificar nuestras conductas y luego decimos: "no se porque mi hijo es así de irritable".

La cuestión está en que  somos incoherentes, en casa le dejamos que haga lo que quiera, pero cuando vamos a otra casa queremos que se porte bien (sólo aquellos papas que son conscientes del respeto que merecen las casas ajenas).

Si dejamos que los niños obtengan siempre lo que piden, cuando lo piden y como lo piden, le estamos mandando un mensaje que dice: todos hacen lo que yo quiero. Pero la realidad es otra, no todos hacen lo quiere, así pues cuando la maestra no los deja correr por clase, el niño llora, cuando sus amiguitos no quieren jugar a lo que él quiere, el niño llora, cuando alguien se sentó en el lugar que él quería, el niño llora. Entonces preguntaros ¿quien sufre mas?....

¿que hará cuando se enfrente a los problemas de la vida adulta?....

Es normal y tenemos el derecho de sentirnos mal o ponernos tristes cuando las cosas no salen como esperamos, esto es parte de la vida, pero, este es precisamente el punto, las cosas en la vida no siempre son como nosotros lo esperamos, y entonces ¿tus hijos están preparados para entenderlo y para afrontar la situación?

Cuando les damos todo lo que piden,(como dice el libro) estamos haciendo un niño tirano, o cuando le damos sin que lo necesite o hacemos todo por él para que no se moleste estamos haciendo un niño dependiente.

Dice en el libro " No tiene nada de malo que tu hijo llore o se enoje porque le dijiste que NO; ese "sufrimiento" no le hace daño; no tiene nada de malo que "sufra" porque las cosas se pusieron difíciles o incómodas; ¡no pasa nada! No los conviertas en seres débiles , con almas y corazones de cristal , que no aguantan ni una corriente de aire porque a la primera de cambio quiebran"

Entonces, ¿podemos sentirnos mal cuando las cosas no salen como nosotros esperamos? Claro que si, aquí lo importante es no dejar que la frustración nos impida seguir nuestro camino.

Por eso es importante aprender a tolerarla, vivirla y seguir adelante.

Así que, sí te sientes culpable porque tu hijo llora al negarle algo, piensa que lo estas ayudando a que sea una persona fuerte el día de mañana.

Déjalo llorar, explícale porque no puede hacer tal o cual cosa y cambia el panorama, que no se quede con ese sentimiento en la cabeza.

Sí debe tener una consecuencia por haber hecho algo inadecuado, deja que la asuma, esto definitivamente también le ayudará a tolerar la frustración.

"Se que no es fácil, pero tratemos de hacerlo lo mejor que podamos"

"BUENA SUERTE MAMÁS Y PAPÁS"

YA SOY MAYOR PARA BEBER EN VASO

Una investigación realizada en Estados Unidos, afirma que los niños que son alimentados con biberón a partir de los dos años, tienen más probabilidades de padecer sobrepeso u obesidad. 

Apuntan también que eleva el riesgo de que los niños tengan caries y deficiencia de hierro.

El flujo de leche en el biberón no requiere de un movimiento constante de la mandíbula y ésta queda en una posición mas atrasada. El biberón estimula un trabajo muscular pero de los músculos equivocados (buccinadores); los cuales pueden generar arcadas estrechas y consecuentemente falta de espacio para dientes y lengua. Cuando el bebé toma biberón, usa chupón o se chupa el dedo, la lengua no alcanza su posición correcta en el paladar. Por ello, la altura y anchura del paladar queda influenciada por el objeto que se encuentra entre éste y la lengua. Con todos estos factores, se puede instaurar tempranamente una deglución atípica (incorrecta) que posteriormente puede ocasionar diferentes tipos de maloclusiones (malas mordidas) y de trastornos del habla.

Sabemos que la retirada no es fácil, sabemos también que continuar prolongando su uso no es positivo para vuestro hijo/a, y si le cuesta mucho, podemos ofrecerle primero una pequeña cantidad en el vaso (podéis ponerle una cañita) y el resto en biberón, aumentando poco a poco la primera y reduciendo la segunda.

Sed positivos: presentadle un vaso atractivo, unos cereales de desayuno motivadores para ellos, sus galletas favoritas, hacedle participe de lo que va a comer, que elija, que decida, tratando así de motivarlo… Reforzad y alabad delante de otras personas lo mayor que es por que ya no usa el bibe.

Y recordad cuanto antes empecéis la adecuada alimentación de vuestro hijo/a, menos problemas futuros pueden derivarse.

ES HORA DE DECIR ADIÓS AL CHUPETE

El uso prolongado del chupete, más allá de los dieciocho o veinticuatro meses,  implica una serie de importantes desventajas, como la posibilidad de malformaciones dentales y palatales que pueden afectar a su habla. 

No es aconsejable retirar el chupete si estamos ante una situación estresante cercana, como por ejemplo, la llegada de un hermanito.

Para retirar el chupete lo primero y más importante es que vosotros estéis seguros de que ha llegado el momento, de que queréis y podéis hacerlo por su bien.  Vuestra seguridad en la decisión ayudará a conseguirlo.

Hay distintas formas de hacerlo, como ir disminuyendo el tiempo de uso del mismo poco a poco.  Se empezará por quitarle el chupete a ratos durante el día, ratos que se irán incrementando poco a poco hasta conseguir que el niño únicamente necesite el chupete a la hora de irse a la cama.

Finalmente, procederemos a quitarle el chupete a la hora de conciliar el sueño. Es el paso más complicado pero al que igualmente se acostumbran. Para facilitar el proceso podemos decirle al niño que se lo ha llevado algún personaje ficticio que no le guste especialmente.

Otra opción más rápida y determinante es la siguiente:

- Elegid un día para retirarlo, la llegada de una nueva estación, una fiesta de cumpleaños,  el día en que visitan el zoo,…

Anticipadle que en breve vendrá “un duende mágico” o algún personaje ficticio, como hemos comentado anteriormente,  a retirárselo porque  ya es mayor.  El duende que es muy bueno se lo quitará y se lo dará a bebés que acaban de nacer, y para compensarle le dejará una sorpresa.

El día elegido sin que el niño/a se de cuenta se cogerán todos los chupetes y se tirarán, si tienen la tentación de guardar uno no lo están haciendo con seguridad. Ese día le dejan una sorpresa que ha traído el duende.

Después de la retirada, tenéis que hacerle sentir bien, alabándolo y reforzando, comentándolo a otras personas, diciendo que como es mayor ya no usa chupete. Hay que ofrecer también actividades alternativas en los momentos en que sabemos que puede echarlo de menos como jugar, hacerle caricias, cantarle una canción, contarle un cuento,…

En los siguientes puede haber  algún momento de protesta en el que pida su chupete, como a la hora de dormir, viendo la tele,… le explicáis lo ocurrido. Si la protesta continúa debéis ser firmes e ignorarlo, no dando lugar a la negociación.

Recordad la regla fundamental: UNA VEZ QUE LE HAYAMOS RESTRINGIDO O ELIMINADO POR COMPLETO EL USO DEL CHUPETE NO PODEMOS VOLVER A DÁRSELO.

Las riñas, chantajes, castigos, amenazas, etc., no son aconsejables ni efectivas en estos casos. Lo único que vamos a conseguir con ellos es que el niño se sienta frustrado e inseguro, provocando así que pierda la confianza en sí mismo.